Діти, які створюють перший акаунт у соціальних мережах у 10–12 років, показують гірші результати в навчанні порівняно з однолітками, які відкладають реєстрацію до старшого віку. Вчені пов’язують це насамперед із постійним відволіканням на перевірку сповіщень.
Такі висновки містить нове дослідження, опубліковане в науковому журналі Nature Human Behaviour.
Що виявили дослідники
Доктор Марко Гуі з Університету Мілано-Бікокка разом із колегами проаналізував відповіді п’яти тисяч школярів про використання соцмереж. Дані зіставили з оцінками за стандартизовані тести з математики, італійської та англійської мов.
Учні, які завели акаунт у 11–12 років, у віці 13–14 років склали тести гірше, ніж ті, хто чекав щонайменше до 14 років. Навіть у 15–16 років ця група не наздоганяє однолітків. З італійської мови відставання залишається стабільним, а з математики розрив з часом зростає. Різниця еквівалентна приблизно шести місяцям навчання.
На результати з англійської мови соцмережі не вплинули. Дослідники пояснюють це тим, що школярі вивчають її як іноземну, а значна частина контенту в інтернеті англомовна. Це дає додаткову мовну практику.
Роль постійної перевірки телефону
Одним із найкращих показників, що пояснював різницю в успішності, стала частота, з якою діти брали телефон протягом дня й навіть уночі.
«Думаю, тепер ми знаємо, що проблема існує, й вона досить складна, адже пов’язана з побудовою цих платформ. Наше дослідження показує, що принаймні в ранньому підлітковому віці соціальні мережі створюють проблеми», – зазначив доктор Марко Гуі.
«Ми припускаємо, що одним із механізмів є постійний стан настороженості. Дитина безперервно відчуває потребу перевіряти повідомлення, дивитися, чи не сталося чогось в онлайн-світі, навіть коли зайнята справами в реальному житті. Через це вона менше присутня в сімейному середовищі або вдома. З когнітивного погляду це також може означати меншу здатність зосереджуватися на тривалих завданнях, наприклад виконанні домашньої роботи», – пояснив учений.
Науковці наголошують: робота не доводить, що саме соціальні мережі є причиною гірших результатів. Водночас вони врахували багато інших чинників, зокрема успішність дітей до появи соцмереж, структуру сім’ї та рівень освіти батьків.
Leave a Reply